VOCABULAIRE

DÉTECTION DES LACUNES

(Comment trouver ses mots ?)


              Premier outil de la communication, la maitrise parfaite d'une langue s'avère un exploit. A tous les niveaux, nous rencontrons une peur qui paralyse élèves, étudiants voire même les adultes, s'embourber dans le doute de ne pas être assez connaisseur , faute de vocabulaire.

              En effet, soit, ils sont impressionnés par les locuteurs qui utilisent des mots qu'ils ne comprennent pas. Soit ils ne trouvent pas des mots pour exprimer leurs idées.
D'autres sont conscients des richesses réelles des mots sans pour autant en être capable de les utiliser au bon moment.

              Ces préoccupations se rejoignent dans un même souci de précision et par conséquent de la qualité du langage.

              Celui qui sait ce que veulent dire les mots,  sémantiquement parlant et qui sait comment on les fabrique donc, peut s'y retrouver dans les dédales des mots réputés "savants" ou les "bluff" que certains utilisent à tort et à travers pour masquer leur propre ignorance.

              Car celui qui sait fabriquer les mots peut retrouver ceux dont il a besoin dans un répertoire mental bien organisé, à base de racines fondamentales et de particules utilisées comme préfixes ou comme suffixes.


  Quand utilisée "un mot "?

             La  situation communicative joue un rôle important dans l'apprentissage d'une langue car elle justifie l'utilisation d'un mot donné dans un énoncée selon l'acte de parole
           
            En effet,le mot est une unité minimale dans un énoncée et dans la plupart  des cas, un mot présent un champ sémantique très vaste et très riche que l'apprenant peut amené  a fournir une  définition erronée s'il ne tient pas compte du contexte ou des  circonstances d'un énoncée lors d'une  explication lexicale.
           
             Un problème  assez difficile à pour gérer l'apprenant s'il n'est  pas  capable de  procéder à une exploitation lexicale  ou plus exactement, à l'étude  des mots et des expressions du vocabulaire d'un texte donné.

             Des expériences   personnelles sont donc nécessaires, en lisant ou en écoutant des enregistrements préalablement   sélectionnés pour l'étude ou tout  simplement, l'apprenant doit être à l' affût des mots nouveaux, lis ou entendus... Car une acquisition lexicale demande une capacité d'analyse de l'élève qui sera amené plus tard à utiliser "ces mots", Qu’il doit répertorier suivant les situations de communication...

Comment utiliser les mots ?

            La qualité du langage dépend de la maitrise de l'apprenant entre la situation communicative, l'acte de parole et l'énoncé. Car il est amené à produire un énoncé (oral ou écrit) ou à en choisir un parmi d'autres, qui doit correspondre aux actes de parole dans une situation de communication donnée.

            "Connaitre" les mots est donc important, mais encore faut-il être capable de les utiliser. Et ce, en suivant une consigne langagière (acte de parole) pour pouvoir élaborer un énoncé (langage formulé), Et cela, en fonction de la situation communicative.

            Ainsi que choisir un énoncé approprié à une situation de communication donné, toujours suivant l'acte de parole.
            Cet énoncé qui en fait est une suite, une série de "mots", ajoutés les uns autres suivant les règles syntaxiques et obligatoire doté de sens. Le message à transmettre parvient à destination sans problème.

            Le choix des "mots" à utiliser dans cet énoncé est donc exigé, c'est à dire que l'apprenant doit retrouver dans son répertoire les mots dont il a besoin dans un contexte donné.

 

Se rappeler les mots ou les devines

 

            Enrichir son vocabulaire est une nécessité absolue  pour l’apprenant pour qu’il ne se confonde pas en balbutiements, qui risquent de lui être fatal de moment venu.

Le problème est dans la manière où il va procéder car la langue est très riche et très complexe si nous prenons exemple sur la langue française. Quand bien même, se rappeler les mots ou les devines sont deux procédés qui méritent d’être renforcés.

            Dans ce cas, l’apprenant a intérêt à beaucoup lire. C'est-à-dire qu’il met en pratique ses compétences en technique de lecture, avec des thèmes variés. Faire des exercices pour une mémorisation visuelle.

Repérage et décodage  des mots dans le but de pouvoir se remémorer ces mots sans relire les textes et à travers des exercices systématiques, les utiliser à bon escient. Détecter les intrus dans une liste donnée.

 

            Ou encore, toujours avec des exercices systématiques, comme les textes à lacunes, deviner les mots.

            Des procédés donc qui vont permettre à l’apprenant de jauger ses difficultés en la matière mais d’une manière ou d’une autre, sont intéressants dans la mesure où dans le domaine du champ lexical, il aura exploré un horizon plus vaste.


Le vocabulaire et les jeux

La lecture est un des moyens pour enrichir nos vocabulaires. Mais elle ne pourrait pas facilement intéresser tout le monde.

 

Pour y faire face, optez pour les jeux qui peuvent bien être un passe-temps et un loisir entre amis ou en famille pour pouvoir vous cultiver en même temps. En effet, les jeux intellectuels et pédagogiqes tels que le scrabble est vraiment efficace dans l’amélioration du niveau de vocabulaire de chacun.

 

Si vous êtes seul alors que vous souhaiteriez vous divertir tout en apprenant,  n’hésitez pas de faire des recherches sur internet et vous trouverez des jeux de ce genre ou des petits tests vous permettant de vous divertir et d’apprendre aussi !


07/05/2009
0 Poster un commentaire

Enrichissez votre vocabulaire

La langue évolue et tous les ans, des milliers de nouveaux mots s’ajoutent dans les dictionnaires de langues. Ce qui  contraint aux utilisateurs de se mettre à jour pour être branché aux actualités.

 

Pour cela, lisez beaucoup les journaux et les magazines et consultez l’internet pour savoir ce qui se passe autour de vous. Suivez de temps en temps les informations que ce soit radiophoniques ou télévisées et en cas de mots nouveaux, pressez-vous à découvrir le sens.

 

Le carnet de répertoire de la classe primaire peut toujours tenir son rôle car c’est plus léger et moins lourd qu’un dictionnaire. Alors, n’hésitez pas de vous en servir et de le mettre à jour régulièrement. Aujourd’hui, il y a des petits tests qui se font sur internet si vous voulez évaluer votre niveau de vocabulaire.

 

 


30/04/2009
0 Poster un commentaire